Enfants précoces : comment les reconnaître ?

Article ci-dessous avec juste un bémol en ce qui concerne le chiffre de « 1,25% de la population serait précoce » qui correspond à un QI T de 134 à 135 alors que le seuil pour être « reconnu  » précoce est de 130….

 

Doué ou précoce ?

Dorothée Louessard Dorothée Louessard, 20 avril 2016, Terra Fémina

Votre petite merveille est-elle intellectuellement précoce ou simplement très éveillée ? Voilà une question que bien des parents se posent. Liliane Bahsief, directrice académique d’une école pour enfants précoces, nous éclaire.

Caractéristiques, importance du dépistage par les tests de QI et intérêt du placement en instituts spécialisés… Grâce à l’aide de Liliane Bahsief, professeure de français et directrice académique de l’établissement Georges Gusdorf à Paris, dédié exclusivement à la précocité, de la petite section de maternelle à la terminale, on fait le point sur la précocité chez l’enfant.

Qu’est-ce que la précocité ?

Nombre de parents sont convaincus de la précocité et des incroyables dons de leurs enfants. Et pour cause, leurs petites têtes blondes peuvent tout à fait se révéler précoces ou très douées dans certains domaines de leur vie sans pour autant être considérées comme « précoces » ou « surdouées ». Alors, afin d’éviter les amalgames, on parle désormais d' »enfants intellectuellement précoces » ou d' »enfant à haut potentiel ». Ces derniers sont dépistés par le biais d’un test de QI, le plus souvent le WISC, car leurs capacités dépassent la norme (QI égal ou supérieur à 130). D’après le site du Ministère de l’Éducation Nationale, 1,25 % des élèves seraient concernés par la précocité.

Comment distinguer un enfant précoce ?

Parmi les signes qui les caractérisent, les enfants intellectuellement précoces parlent généralement très tôt et dans une syntaxe efficace, bénéficient d’un processus de mémorisation plus important et apprennent à lire et à compteravant les autres.
Ils font également preuve d’une grande curiosité et posent sur le monde un regard très pointu. De même, ils ont souvent des passions très recherchées.
Dernière singularité souvent propre aux enfant à haut potentiel : ils dorment mal et peu. Dans tous les cas, un test de QI doit être pratiqué pour s’assurer de la précocité de l’enfant. Il peut être diagnostiqué dès ses 3 ans.

La lecture, une passion récurrente
La lecture, une passion récurrente

L’enfant précoce est-il forcément doué à l’école ?

Contrairement à ce que l’on pourrait supposer, un enfant à haut potentiel se trouve en échec scolaire dans 50 % des cas. Car s’il a des aptitudes intellectuelles au-dessus de la moyenne, il est souvent victime de troubles associés tels que la dysgraphie, la dyslexie ou encore la dysorthographie. Le principal souci des enfants précoces vient du fait de ne pas réfléchir comme nous et d’avoir des difficultés à s’organiser et à organiser sa pensée. Ainsi, c’est généralement lorsqu’ils entrent en 5e ou en 4e et qu’apparaissent les premières difficultés scolaires que les enfants effectuent les tests de précocité et choisissent éventuellement de quitter le cursus classique pour un enseignement à domicile ou en école dédiée.

Quels sont les intérêts d’une scolarité adaptée ?

Bien souvent, les enfants à haut potentiel commencent par sauter des classes car ils s’ennuient. Mais parfois, il y a un écart entre le comportement de l’enfant et son niveau intellectuel. Un professeur bienveillant peut parfois suffire à permettre à un élève précoce de s’épanouir, mais ce n’est hélas pas toujours le cas. L’école à la maison et les instituts proposant des dispositifs adaptés peuvent alors prendre le relais.

Au sein des établissement scolaires dédiés à la précocité, tels que l’établissement parisien Georges Gusdorf dont Liliane Bahsief est la directrice académique et l’un des professeurs, on accueille les enfants de la petite section à la terminale en leur proposant un processus adapté. Là, les enfants ont accès, dès leur plus jeune âge, à une multitude d’activités complémentaires telles que du chant, du théâtre, du chinois ou de la cuisine. On parle de « méthode dédiée précoce ». Cela consiste à travailler à partir du savoir des élèves, de leur proposer des cours plus élaborés et de les adapter aux programmes académiques.

Des psychologues sont également présents dans ces établissements afin de permettre aux élèves de gérer le stress, les angoisses, le mal-être etl’hyperactivité qui submergent beaucoup d’entre eux.

100 idées pour accompagner les enfants à haut potentiel
WISC-IV : Une mesure des manifestations de l’intelligence chez l’enfant
L’enfant précoce au quotidien : Tous mes conseils pour lui simplifier la vie à l’école et à la maison
 
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