Aider les élèves à transformer leur cerveau en espaçant les périodes d’apprentissage

LRN LABORATOIRE DE RECHERCHE EN NEUROÉDUCATION

Masson, S. (2016). Aider les élèves à transformer leur cerveau en espaçant les périodes d’apprentissage. Vivre le primaire, 29(2), 29-30. url: labneuroeducation.org/s/Masson2016d.pdf

RÉSUMÉ : Dans cet article, il sera question de l’un des principes pédagogiques les plus efficaces pour aider les élèves à apprendre : l’espacement des périodes d’apprentissage. Après avoir présenté les effets de l’espacement sur les apprentissages et le cerveau des élèves, des stratégies seront suggérées à la fin de l’article pour faciliter la mise en application du principe d’espacement en classe.

Cliquez sur l’image pour télécharger l’article.

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