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Accessidys, l’adaptation de textes pour les troubles Dys

https://accessidys.org/#/

Pourquoi ? Pour qui ?

Enfant Dys sur tablette

Pour un dyslexique l’apprentissage par l’écrit lui demande de gros efforts de concentration pour à la fois lire, comprendre et apprendre.
L’accès aux documents écrits est facilité par l’utilisation de textes adaptés comme par exemple des syllabes colorées, des lignes surlignées, des mots espacés, un interlignage important, une taille de police grossie, ect.

Pour les élèves dyslexiques, dyspraxiques mais également pour toute personne rencontrant des obstacles sérieux pour accéder à l’écrit et donc à l’éducation, à la culture et à une participation à la vie en société du fait de documents dont la mise en page inadaptée les mets en situation de handicap.

 

Que fait Accessidys ? Pour quels usages?

Accessidys avant après

L’application permet de configurer un profil personnalisé et évolutif en fonction des règles d’adaptations dont l’élève ou l’adulte a besoin pour faciliter la lecture. Le paramétrage du profil est collaboratif notamment avec les professionnels de la santé qui accompagne l’élève.A partir d’un même document présent dans l’application, plusieurs élèves peuvent accéder à la lecture adaptée de ce document avec leurs profils personnalisés respectifs.

Au sein du groupe classe, l’enseignant peut étudier les mêmes contenus avec tous les élèves car chaque enfant dyslexique aura sa version adaptée du document.Les élèves peuvent travailler en classe comme à la maison (même sans connexion internet) sur des textes ou pages internet adaptées qu’ils peuvent partager et échanger. De la même manière, les adultes peuvent accéder aux écrits adaptés dans le cadre de leur activité professionnelle, recherches personnels ou démarches administratives.

Et pour apprendre les langues ou pour aller sur internet ?

Accessidys sur tablette

La synthèse vocale est parmamétrable avec les langues,anglais, espagnol, allemand et vocalise le texte avec l’accent de la langue sélectionnée afin de faciliter la lecture en accord avec l’apprentissage de l’oral.

Un bouton facile à installer depuis AccessiDys par glisser-déposer sur la barre du navigateur internet permet de voir n’importe quelle page internet adaptée avec le profil personnalisé choisi. L’application peut fonctionner en mode déconnecté (sans internet).

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Un site pour des révisions scolaires de la sixième à la terminale

Des contenus conçus par 1000 professeurs

Afterclasse est développé par une communauté de 1000 professeurs qui se sont réunis pour te proposer le meilleur des révisions en ligne. Tu peux leur faire confiance les yeux fermés !

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TPE : les thèmes au programme pour le bac 2018 et 2019

« Agir pour son avenir » fait partie des nouveaux thèmes proposés aux élèves de 1re S, ES et L pour les travaux personnels encadrés, qui font l’objet d’une épreuve anticipée du bac.

LE MONDE | • Mis à jour le

Les TPE font l’objet d’une épreuve anticipée et obligatoire du bac.  AFP PHOTO / Martin BUREAU

La liste des thèmes des travaux personnels encadrés pour les années scolaires 2017-2018 et 2018-2019 a été publiée durant l’été au Bulletin officiel de l’éducation nationale. Cette liste étant renouvelée par tiers tous les deux ans, chaque série du bac général se voit proposer en cette rentrée deux nouveaux thèmes, sur un total de six thèmes chacune.

Le nouveau thème commun aux trois séries (scientifique, économique et sociale et littéraire) est «  Agir pour son avenir ». Son objectif est d’« ancrer les TPE dans une démarche d’ouverture sur le monde extérieur. En lien étroit avec le parcours Avenir, elle doit permettre aux élèves de poursuivre leur découverte du monde économique et professionnel, de développer leur esprit d’initiative et de création, et de construire un parcours de formation et d’orientation cohérent intégrant la préparation de l’après-baccalauréat », explique le Bulletin officiel.

S’y ajoutent de nouveaux thèmes spécifiques à chaque série : transports et transferts (bac S); la mondialisation (bac ES), et frontière(s) (bac L).

Les TPE doivent permettre de développer l’autonomie et l’initiative des élèves en les faisant mener en groupe des recherches documentaires, croisant au moins deux disciplines, et menant à une réalisation concrète (par exemple, maquette, poème, « une » de journal, dossier écrit, expérience scientifique, vidéo, représentation théâtrale, pages Internet, affiches, etc.) Il s’agit d’une épreuve anticipée du bac, obligatoire et dotée d’un coefficient 2, mais ne portant que sur les points supérieurs à la moyenne, précise le site Eduscol, destiné aux enseignants.

Lire aussi, sur le blog du professeur Claude Garcia : 10 conseils pour la dernière ligne droite des TPE et 10 conseils pour l’oral des TPE

Voici la liste complète des thèmes pour chaque série du bac pour les deux années à venir (les nouveautés figurent en italique) :

Bac S 2018 et 2019 – thèmes de TPE :

Agir pour son avenir
L’aléatoire, l’insolite, le prévisible
Individuel et collectif

Thèmes spécifiques

Transports et transferts
Structures
Matière et forme

Bac ES 2018 et 2019 – thèmes des TPE

Agir pour son avenir
L’aléatoire, l’insolite, le prévisible
Individuel et collectif

Thèmes spécifiques

La mondialisation
Les inégalités
L’argent

Bac L 2018 et 2019 – thèmes des TPE

Agir pour son avenir
L’aléatoire, l’insolite, le prévisible
Individuel et collectif

Thèmes spécifiques

Frontière(s)
Le jeu
Lumière, lumières

TPE: comment éviter les pièges du web et réussir cette épreuve du bac

18 septembre 2017

Le Monde.fr

TPE: Travaux personnels encadrés [on trouvera ici la liste des thèmes pour 2018 / 2019]. Les élèves de première en série générale connaissent ce sigle. Il correspond à une épreuve anticipée du bac, coefficient 2 pour les points au-dessus de la moyenne. C’est un petit pactole qui aide à avoir le bac, mais aussi une mention.

Durant 18 semaines, à raison de 2 heures par semaine, les élèves vont travailler pour remettre une production qui précédera une présentation devant un jury.

Avant de déjouer les principaux pièges du web grâce au kit de Décodex, mieux vaut en éviter d’autres. Il faut déjà opter pour un sujet qui intéresse vraiment; on va y travailler sur plusieurs mois, et tant pis si les copains en préfèrent un autre, ils seront dans un autre groupe.

Attention à ne pas choisir un sujet bien trop vaste qu’on oublie de problématiser. C’est bien de vouloir lier argent et sport, mais il faut choisir un domaine (le foot, au hasard) et se demander par exemple, si l’argent est compatible avec l’esprit sportif (cf achats du PSG) ou quels sont les objectifs plus politiques  des investissements du Qatar. Si un groupe veut se pencher sur les inégalités hommes femmes, il ne va pas les évoquer toutes, ce ne serait qu’un laborieux catalogue. Il faudra en privilégier certaines, par exemple s’interroger sur les résistances du monde politique ou pourquoi demeurent de fortes disparités dans les tâches ménagères?.

Autre risque, c’est croire qu’on a beaucoup de temps, et au total on finit dans l’urgence une production trop superficielle. Il faut avec ses professeurs définir un calendrier avec un planning assez précis, avec des points d’étape établis à l’avance. Il est souhaitable de consacrer la dernière séance, et si possible les 2 dernières à la préparation de l’oral noté sur 6 points, comme la production. Les 8 autres points sont attribués par les deux professeurs qui encadrent les élèves durant les 18 semaines.

Un risque majeur consiste à fort mal utiliser internet. On fait des recherches chaotiques, et on s’appuie sur des sites peu fiables. Décodex du Monde propose un kit pour éviter les pièges du net; on peut le télécharger ici.

On attirera tout particulièrement l’attention sur les points suivants:

Il faut savoir si ce qui a retenu notre attention est bien une information. Si je dis que je préfère Messi à Ronaldo, c’est un avis, une opinion. Si je lis que Neymar a été transféré pour plus de 220 millions d’euros, c ‘est une info que je vais recouper, vérifier. Attention, si je lis que le Qatar a financé l’opération grâce à un trafic, c’est une rumeur.

Il faut penser à vérifier la qualité de la source. Est-elle indirecte, (d’après X) ou directe, donnée par exemple par un organisme officiel (préfecture, ministère, INSEE) ce qui ne dispense pas de la manipuler avec une certaine prudence.

Ce kit attire également l’attention sur les photos plus vraies que nature qui circulent et qui sont souvent des faux. Ce tutoriel permet d’éviter de grosses méprises et d’alimenter des rumeurs infondées, comme la fausse proximité entre Fillon et Maréchal Le Pen, dans l’exemple choisi par l’équipe de Décodex.

Kit qui, également met en garde contre les thèses complotistes.

En suivant ces conseils de Décodex, les élèves qui préparent un TPE sont mieux armés, mais ils ne doivent pas oublier un dernier grand danger, le « copier / coller ». Par paresse, on copie des extraits, et à force de les compiler on glisse vers le plagiat susceptible d’être fortement sanctionné, puisqu’avec les TPE le bac 2019 a déjà commencé. Plagiat qui peut concerner également les enseignants, mais les élèves doivent savoir qu’il existe des logiciels qui permettent de le repérer.

La dernière ligne droite des TPE ne commence pas dans les 10 derniers jours. Il faut anticiper, et on peut déjà lire ces 10 conseils pour la dernière ligne droite des TPE.

Objectif bac 2018 : les meilleurs sites Internet pour se préparer en maths

Où trouver des quiz chronométrés, des fiches de cours et des annales pertinents ? Les conseils d’une professeure de mathématiques, pour réussir sa terminale et l’examen.

LE MONDE | • Mis à jour le | Par Matteo Maillard

 

Un étudiant de Warwick (Angleterre) résout des équations mathématiques au tableau à la craie, le 12 octobre 2008.

Même si votre rentrée en terminale est bien plus proche que le bac 2018, vous avez sûrement déjà entendu, de vos professeurs ou parents, l’une des phrases suivantes : « Les mathématiques sont une gymnastique » ; « Une matière difficile exige un entraînement important » ; « la régularité est la clé ». Pour vous accompagner tout au long de cette année de préparation à l’examen, Laurence Barbat, professeure de mathématiques au lycée Jules-Haag de Besançon (Doubs), a concocté quelques précieux conseils et répertorié quelques sites pépites. Visite guidée.

Combler ses lacunes au fur et à mesure

Vous n’êtes pas toujours attentif en classe, vous avez été absent ou avez mal saisi les subtilités de certains chapitres ? Tricher en regardant les corrections des exercices de type bac ne vous sera d’aucune utilité. Assurez-vous plutôt de maîtriser la théorie en utilisant des fiches de révision qui résument l’essentiel des cours, puis testez-vous avec des quiz et des exercices adaptés. Le site Mathenpoche  vous propose des exercices corrigés et des cours animés pour chaque thème abordé en terminale.

Le site Kartable présente de son côté des fiches de cours, des méthodes incontournables, des quiz et des exercices corrigés. Le site Afterclasse.fr est utile pour ses questionnaires chronométrés, qui sont une bonne manière de se mettre en condition d’examen.

S’entraîner grâce aux annales

Une excellente façon de se préparer, éprouvée par des générations et des générations de bacheliers, est de faire les sujets des années précédentes, compilés dans les annales. On vous conseille de commencer par réaliser tous les sujets à partir de l’année 2013, et de faire bien attention au changement de programme de 2012. Afin d’éviter de vous tromper, ce document vous permet de comparer les programmes.

Voici les sites pour accéder directement aux sujets des annales :

  • APMEP : Un site fiable, réalisé par l’association des professeurs de mathématiques, qui propose tous les sujets non modifiés et leurs corrigés.
  • Prep’exam : Le site de l’Education nationale où vous pourrez télécharger les épreuves anticipées et celles de terminale depuis 2012.
  • Maths-France : Un site très complet avec 148 énoncés et leurs corrigés pour un total de 469 exercices du Bac S de math. Les anciens sujets ont été modifiés afin de coller au nouveau programme.

    A noter qu’à compter du mois d’avril, il sera bon de faire les sujets du bac 2018 qui sortiront dans les centres d’examen à l’étranger (Pondichéry, Liban, Washington) : les sujets apparaissent au fur et à mesure sur l’APMEP et sur Maths-France.

En savoir plus sur http://www.lemonde.fr/campus/article/2015/04/20/bac-2015-les-meilleurs-sites-pour-reviser-les-mathematiques_4618168_4401467.html#wS6uM1Z5k2OoKJi2.99

Bac 2018 : méthodologie de l’épreuve de maths

Résolution des exercices, rédaction de la copie… Voici nos conseils pour réussir pas à pas l’épreuve de mathématiques au baccalauréat S, ES ou L.

LE MONDE | • Mis à jour le

Cours de terminale S au lycée Michelet à Nice, à la fin du mois de mai.

Comment gérer son temps lors de l’épreuve de maths du bac 2018 ? Quelle méthode utiliser pour les calculs ? De quelle façon présenter sa copie ? Les conseils ci-dessous sont issus du hors-série « Réviser son bac avec Le Monde Mathématiques » et s’adressent principalement aux candidats du bac S mais peuvent s’avérer utiles à ceux qui présentent le bac ES et L, option maths, et certains bacs technologiques également.

Lire aussi :   Bac 2018 : en maths, « il est fondamental de détailler ses calculs »

GESTION DU TEMPS, LECTURE DE L’ÉNONCÉ

Analyser l’énoncé

Avant de commencer, comptez le nombre de pages du sujet, il doit être conforme à ce qui est indiqué.
Effectuez deux lectures de l’énoncé : une globale pour découvrir les parties du cours utilisées, la seconde pas à pas, en décryptant l’énoncé et en notant au brouillon vos idées.

Comprendre le déroulement des questions

• Les questions d’un exercice ou d’un problème sont souvent liées les unes aux autres.
Pensez en particulier qu’une question commençant par « En déduire que… » doit s’appuyer sur le résultat de la question précédente.

• Repérez si l’une des questions ne donne pas la réponse à une question située plus haut dans le texte.

• Il arrive aussi fréquemment que, dans la partie A, on demande d’étudier une fonction f et que, dans la partie B, on demande d’étudier une fonction g en utilisant les résultats de la partie A : le signe de g’ dépend de celui de f.

RÉSOLUTION DES EXERCICES

Utiliser les bonnes méthodes

• Si vous n’arrivez pas à traiter une question, ne vous obstinez pas. Vous risquez de vous énerver et de faire des erreurs dans les questions qui suivent. Laissez donc un espace et continuez, en supposant le résultat acquis.

• Si, en répondant à une question, vous trouvez un résultat qui vous est demandé dans une question suivante, c’est que vous n’avez pas fait appel à la bonne méthode. Ainsi, si pour prouver que f (x) est supérieur à 3, vous êtes amené à calculer f’(x) alors que ceci est demandé plus loin, vous pouvez revoir votre copie.

• Vérifiez que le texte n’impose pas une méthode.
Ainsi, si on vous demande de démontrer une inégalité par récurrence, utilisez un raisonnement par récurrence, même s’il existe une méthode plus rapide.

• Quand vous appliquez un théorème, vérifiez que les hypothèses sont réunies. De même, vous devez adapter une formule en fonction des données de l’énoncé.

Effectuer les calculs

• Attention, une calculatrice, si perfectionnée soit-elle, ne vous dispense en rien de justifier vos résultats. Sauf si c’est mentionné dans l’énoncé, un raisonnement ne peut s’appuyer sur une phrase du type : « D’après la calculatrice, on obtient… »

• Vérifiez que vos résultats sont vraisemblables : une probabilité est un nombre compris entre 0 et 1, une aire est un nombre positif, une fonction numérique ne peut croître vers moins l’infini, etc.

• Effectuez les calculs au brouillon mais rédigez directement sur la copie. Sinon vous risquez de manquer de temps.

Les exercices plus difficiles

• On trouve parfois dans la consigne le texte : « Dans cette question, toute trace de recherche même incomplète, ou d’initiative même non fructueuse, sera prise en compte dans l’évaluation ». Il s’agit souvent d’exercices plus difficiles, vous pouvez les faire à la fi n. Même si vous ne trouvez pas le résultat mais que vous avez une piste, vous pouvez l’écrire.

RÉDACTION ET PRÉSENTATION DE LA COPIE

Soigner la rédaction

• L’un des critères d’évaluation de votre copie est la qualité de la rédaction.
N’oubliez donc pas d’expliquer clairement votre raisonnement.

• Pensez à justifier vos constructions. Dans le cas d’une fonction, établissez un tableau de valeurs, précisez les asymptotes.

Soigner la présentation

• Pour améliorer la lisibilité de votre copie, vous avez intérêt à séparer les questions en sautant des lignes et à donner un titre, si possible, à chaque question.

• Pensez également à encadrer vos résultats.

DÉROULEMENT DE L’ÉPREUVE

• Durée : 4 heures.
• Coefficient : 7 (ou 9 pour les candidats ayant choisi cette discipline comme enseignement de spécialité).

Objectifs de l’épreuve

L’épreuve est destinée à évaluer la façon dont les candidats ont atteint les grands objectifs de formation mathématique visés par le programme de la série S :

acquérir des connaissances et les organiser ;

mettre en œuvre une recherche de façon autonome ;

mener des raisonnements ;

avoir une attitude critique vis-à-vis des résultats obtenus ;

communiquer à l’écrit.

Nature du sujet

Le sujet comporte trois à cinq exercices indépendants les uns des autres, notés chacun sur 3 à 10 points ; ils abordent une grande variété de domaines du programme de mathématiques de la série S.
Le sujet proposé aux candidats ayant suivi l’enseignement de spécialité diffère de celui proposé aux candidats ne l’ayant pas suivi par l’un de ces exercices, noté sur 5 points. Cet exercice peut porter sur la totalité du programme (enseignement obligatoire et de spécialité).
Le sujet portera clairement la mention « obligatoire » ou « spécialité ».

Calculatrices et formulaires

La maîtrise de l’usage des calculatrices est un objectif important pour la formation des élèves.
L’emploi de ce matériel est autorisé, dans les conditions prévues par la réglementation en vigueur. Il est ainsi précisé qu’il appartient aux responsables de l’élaboration des sujets de décider si l’usage des calculatrices est autorisé ou non lors de l’épreuve. Ce point doit être précisé en tête des sujets. Il n’est pas prévu de formulaire officiel. En revanche, les concepteurs de sujets pourront inclure certaines formules dans le corps du sujet ou en annexe en fonction de la nature des questions.

LES TRUCS ET ASTUCES DU PROF

Comment avoir une mémoire fonctionnelle ?

1. Prenez soin de votre sommeil : la fatigue est l’un des pires ennemis de la mémoire.
2. Mangez équilibré : le cerveau, siège de la mémoire, consomme beaucoup d’énergie ; une alimentation saine lui permet de bien fonctionner.
3. Lorsque vous sollicitez beaucoup votre mémoire (une journée de révisions, par exemple), n’oubliez pas de faire des pauses.
4. Entraînez votre mémoire et stimulez votre cerveau au quotidien (retenir un numéro de téléphone par cœur, etc.).

L’ORAL DE RATTRAPAGE

Durée : 20 minutes.
Temps de préparation : 20 minutes.
Coefficient : 7 (ou 9 pour les candidats ayant choisi cette discipline comme enseignement de spécialité).

L’épreuve consiste en une interrogation du candidat visant à apprécier sa maîtrise des connaissances de base.

Pour préparer l’entretien, l’examinateur propose au moins deux questions au candidat, portant sur des parties différentes du programme. Pour les candidats n’ayant pas choisi les mathématiques comme enseignement de spécialité, les questions aborderont exclusivement le programme de l’enseignement obligatoire. Pour les candidats ayant choisi les mathématiques comme enseignement de spécialité, une question abordera le programme de spécialité, les autres abordant exclusivement le programme de l’enseignement obligatoire. Le candidat dispose d’un temps de préparation de vingt minutes et peut, au cours de l’entretien, s’appuyer sur les notes prises pendant la préparation.

En savoir plus sur http://www.lemonde.fr/campus/article/2017/06/20/bac-2017-methodologie-de-l-epreuve-de-maths_5148154_4401467.html#VLV0LMvFD8MzwJGM.99

Comprendre l’Exercice ouvert

Lire aussi :   Bac 2018 : en maths, « il est fondamental de détailler ses calculs »

N’oubliez pas que figure désormais au bac un exercice ouvert, encore appelé « exercice à prise d’initiative ». Pour avoir quelques exemples, vous pouvez consulter le site officiel de l’éducation nationale et télécharger la « banque d’exercices pour les terminales ».
En savoir plus sur http://www.lemonde.fr/campus/article/2015/04/20/bac-2015-les-meilleurs-sites-pour-reviser-les-mathematiques_4618168_4401467.html#wS6uM1Z5k2OoKJi2.99